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如何培养学生鉴赏古诗词能力

提高学生诗歌鉴赏能力可以从以下几方面入手: 一、重视背诵 日常的语文教学是学到诗歌讲诗歌,考到诗歌讲诗歌,这些都是治标不治本。不能引导学生真正的热爱诗歌,也很难真正提高学生的诗歌鉴赏能力。长期坚持背诵诗歌就像长期吃饭,营养会一点...

一、品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”。 如贾岛的《题李凝幽居》“闲居少邻并,草径入荒园。/鸟宿池边树,僧敲月下门。/过桥分野色,移石动云根。/暂去还来此,幽期不负言。”题目中“幽”字就是“题眼”,这是理解全诗的钥匙。全诗每联紧扣“幽”字展开...

古诗词鉴赏课作为一门公共选修课,其目的是培养学生的古诗词鉴赏能力,有助于提高学生的文学素养和审美情趣。然而高职生的诗词鉴赏大多只停留在“一对一”的学习基础上,就是说读懂了一首诗,了解了诗词的大意,但却无法拓展到其他没有读过的诗词...

如何提升学生古诗词赏析能力 日常的语文教学是学到诗歌讲诗歌,考到诗歌讲诗歌,这些都是治标不治本。不能引导学生真正的热爱诗歌,也很难真正提高学生的诗歌鉴赏能力。长期坚持背诵诗歌就像长期吃饭,营养会一点一滴补充身体。所以在诗歌教学的...

古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分,在初中语文教材中占有一定的分量。在语文考试中,古诗词赏析连考了多年,难度越来越大,题型越来越完善。培养与提高学生古诗词的鉴赏能力,成为每一个语文教师刻不容缓的任务。 那么,如何培养学生古诗词...

在我看来在传统的理念上还有三个字:听、读、看 听:随着互联网的发展,现在有很多听的软件,比如喜马拉雅听书,里面有很多唯美的文章,有专业的配音和配图,这很容易把仁带入情景。 读就不再多说。 看:就是多看,培养学生的鉴赏能力,此外,在...

多读:所谓熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。在熟读的过程中品味其中的韵味。 多想:结合诗情画意,加以引导想象,那一句句,一声声。生动的文字的表现是无穷的。 品评:结合大家的解析,加以引导学生的观点,这样会更加深刻。

多读:所谓熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。在熟读的过程中品味其中的韵味。 多想:结合诗情画意,加以引导想象,那一句句,一声声。生动的文字的表现是无穷的。 品评:结合大家的解析,加以引导学生的观点,这样会更加深刻。

古诗词鉴赏能力的培养主要植根于语文课的诵读,并依托课外的借鉴和创作。初中生对古典诗词意蕴的把握、理解主要来自于教师的精讲与点拨,但光靠老师的这点讲解,显然是很难在短时间奏效的。一般来说,古典诗词的学习仍应以诵读为主。 《语文课程...

1、多读、多背诵一些好的古诗词 2、多看并记住所看古诗词的翻译 3、了解所读古诗词的历史背景,诗人的人生经历

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