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如何指导学生改写古诗词

“改写古诗词”是小学高年级古诗教学的常见练习之一。但由于受到诗词结构、句式的束缚,不少的学生将“改写”变成了纯粹的诗句翻译。如何指导才能彰显古诗词改写作品的丰富性,促进学生书面语言的发展,不少教师为此而困惑。 笔者以为,古诗词的改写...

改写古诗,要做到“三要” 1、要把握古诗的原意 2、要理解古诗的意境 3、要展开合理的想象 4、加入情节,注重描写 改写的时候要注意以下几点: 1)不要纯粹翻译诗句。 2)改写的内容不能脱离古诗词原来的意境。 3)在符合古诗词原意的基础上可适当地进行...

“情动而辞发”——改写《赠汪伦》教学设计 作者:马建明 杨海波 发表时间:2004-8-2 阅读次数:2541 “情动而辞发” ——改写《赠汪伦》教学设计 杨海波/设计 马建明/点评 设计内容: 李白的《赠汪伦》是一首脍炙人口的赠别诗。前两句正面叙事,后两句...

古诗改写成一篇散文,需要掌握一定的方法。 首先,领会诗意,抓主中心。这是改写古诗的基本要求。以《咏柳》为例,你需要知道诗文写了什么?是怎样写的?为什么要咏柳?通过学习,我们知道诗文写了柳树的色彩美,柳枝的姿态美,柳叶的形状美。最...

送 别 ——改写《赠汪伦》 李白是唐朝最伟大的诗人之一.身世坎坷,曾经历过唐朝由盛转衰的过程. 李太白之所以被称为“浪漫主义诗人”,是因为他性情豪爽,好游,好酒.而当时有位名为汪伦的人极为崇拜李白.让自己的儿子从小就吟诵李白的《赠孟浩然》.得知...

次韵 用原作之韵,并按照原作用韵次序进行创作,称为次韵 比如苏东坡的《水龙吟 . 次韵章质夫杨花词》 原词: 《水龙吟·咏杨花》 作者:章质夫 燕忙莺懒芳残,正堤上柳花飘坠。轻飞乱舞,点画青林,全无才思。闲趁游丝,静临深院,日长门闭。傍珠帘...

这是网上别人写的,你自己再修改加工一下,要加入自己的想象,才是你自己的东西。 题目:改写古诗《秋思》 (学生习作) 张籍出身寒微。幼年家贫,年纪很小,就远离故乡,到二十五、六岁时,已经历了浪迹天涯的羁旅生活。常年四处奔波、漂泊异乡。...

次韵 用原作之韵,并按照原作用韵次序进行创作,称为次韵 比如苏东坡的《水龙吟 . 次韵章质夫杨花词》 原词: 《水龙吟·咏杨花》 作者:章质夫 燕忙莺懒芳残,正堤上柳花飘坠。轻飞乱舞,点画青林,全无才思。闲趁游丝,静临深院,日长门闭。傍珠帘...

诗词是中国古典文学艺术中的瑰宝,千百年来取得了辉煌的成就。这与古人在追求古典诗词的意境美方面做出的巨大努力是密不可分。国学大师王国维在《人间词话》中说:‚有境界自成高格。‛诗词只有达到美的至境———意境美,才能给人以真正...

在一个风雪交加的地方,有一只军队在行进,那就纳兰性的的军队他们经过了跋山涉水的路程。 他们每到晚上时就搭起帐蓬来睡觉,当他们要睡时风刮的大,雪下的多,害的他们睡不着觉,纳兰性德走出帐蓬望向天空,悄悄地说‘老天你难道就这么自私吗,...

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